西方听力学家对听损儿童家庭的十个建议

　　由于儿童不能及时发现自己所佩戴助听设备的问题，所以需要成年人随时注意孩子的设备，查看是否有异常，建议父母或监护人每天早上都检查设备的情况，如果孩子上学，也要告知老师留意孩子的设备，这样做的好处是不仅可以及时发现问题，还会让孩子养成良好习惯，终身受益。

　　很多人认为在听得很好的时候就不需要调机了，这个观念是非常错误的。人们自己主观的想法不一定是最科学的，很多时候，当你自我感觉良好，实际上可以更好。越来越多的证据表明，按时调机可以让我们听得更好。所以，要想听得更好，就请按听力师建议的那样，按时调机。

　　很多听力损失的孩子在佩戴助听器之后都做过助听听阈评估，但是很少有人做过言语评估。我们认为，助听听阈评估是反映现在正在发生的效果，而言语评估是反映过去一段时间发生的效果，更能动态反映出在过去的一段时间内佩戴设备的效果。评估结果也会帮助听力师更好的发现问题，以便于更好的调机。

　　任何助听设备都是电子设备中的一种，随着时间的流逝，助听设备总有寿终正寝的那一天，然而我们不能等那一天来的时候才开始准备咨询新的设备，父母们要注意观察设备的性能，并及时与听力师沟通，当设备老化到无法达到孩子需要的效果时，就需要升级或购买新的设备了。另外，父母也要在生活中注意孩子的听觉反应，哪些时候听得好，哪些时候听得不好，这些都可以告诉听力师，你会发现，当你调机时提出了这些问题，调机后你会听得更好。

　　每个听损儿童都有问家长自己耳朵怎么回事的那一天，我们的建议是，不要等孩子来问，而是要在孩子年龄合适的时候，由父母主动和孩子谈心，告诉孩子听力损失的原因，也告诉孩子谁都有可能遇到这样的事。孩子大一些，能理解助听设备工作原理的时候，家长可以告诉他们自己的设备可是比手机还要尖端的科学装置。当孩子7、8岁时，可以开始给孩子讲解听力图了，这样可以培养孩子的独立性，总有一天，孩子会独自去见听力师的。如果家长还不知道听力图是怎么回事，那就需要好好努力了。

　　无一例外，听损孩子在社交中是处于劣势的，然而父母们要告诉孩子解除这种劣势的方法，让孩子的伙伴们更接纳孩子，如果父母们不知道怎么做，那就努力给孩子创造更多的社交机会吧，孩子会在成长中学习的。最终，孩子长大后会以更有自信的方式迎接他们的学习、恋爱和工作。

　　如果有条件，可以带孩子和其他听损家庭聚会，甚至结下终身友谊关系，这种聚会可以让孩子充满安全感，让孩子发现这个世界有很多人和他们一样，也会让孩子产生竞争意识，即我要比别人听得更好。家长不仅可以通过这种聚会交流育儿经，还可以了解更多的社会动态，这对家长也是一种激励，要记住，你不是一个人在奋斗。

　　这个时代是大发现的时代，每天科学都在马不停蹄的进步，新技术的出现可以帮助孩子有更好的未来，在每一个抉择路口，这些知识都可以帮助你和你的家庭进行选择。我们的未来是要掌握在我们自己手中的，而不是任人摆布。了解这个时代，是我们生存的基础。

　　不能把孩子的言语康复任务都推给康复学校，这是图省事的做法，也是不负责任的。教育是一个复杂的组成，需要家庭成员的每一个人参与进来，这一点可以与康复老师交流，也可以与听力师交流，父母需要知道孩子怎样能听得更好，怎样学得更快，父母做的越多，孩子的康复效果就越好。

　　在以色列，每个听损家庭为中心都是一个团队在战斗，包括听损儿童的家庭成员，听力师，言语康复老师，心理治疗师等等，每个人的付出都会对另一个人有帮助，最终受益的，是这个团队的核心——孩子。我们要把这些工作者看成一个团队，而不是各自工作的人，只有团结起来，才能发挥出最大的效果。